Ο Βουλευτής κ.Αθ.Πλεύρης, για να υποστηρίξει το αίτημα του Συντονιστικού των αποστράτων ΑΣΣΥ αναφέρεται, εκ παραδρομής υποθέτουμε, σε "3ετούς" φοίτησης ΑΣΣΥ (http://www.hellenicparliament.gr/UserFiles/c0d5184d-7550-4265-8e0b-078e1bc7375a/7272615.pdf) που αφενός δεν υφίσταται, κι αφετέρου και το κυριότερο εκτιμούμε ότι δεν είναι ζητούμενο.
Παράλληλα, κι εμείς θα πρέπει ως στρατιωτικοί (λ.χ. το Συντονιστικό των αποφοίτων ΑΣΣΥ) να σκεφτόμαστε τι ζητάμε. Ορισμένα πράγματα θέλουν ωρίμανση. Άλλα θέλουν κατάλληλες ρυθμίσεις. Για παράδειγμα, διεκδικείται ισοτίμηση με τα ΑΤΕΙ που είναι "Ανώτατα" κι όχι "Ανώτερα" κι είναι 4ετούς φοίτησης. Για την ιστορία, έγιναν 4ετούς φοίτησης, συχνά με προσθήκη άσχετων ή περιττών μαθημάτων, επειδή το Σύνταγμα το προέβλεπε για να "εκβιάσουν" την κατάσταση κι ενώ το πέτυχαν, σήμερα είναι ορατό το φάσμα του κλεισίματος πολλών ΑΤΕΙ που έχουν απαξιωθεί από το χαμηλό επίπεδο των εισαγομένων. Αντίθετα, στον πρόσφατο νόμο των προαγωγών φαίνεται ότι δεν δίνονται δικαιώματα στους ΕΠΥ-ΕΠΟΠ ή και απόφοιτους ΑΣΣΥ που πήραν πτυχίο ΑΤΕΙ για προαγωγή σε Αξκούς, παρά μόνο στους απόφοιτους ΑΣΣΥ και πτυχιούχους Πανεπιστημίων (κι όχι ΑΤΕΙ).
Θα πρότεινα, συνεπώς, να σκεφτόμαστε τι ζητάμε διότι δεν γίνονται όλα στη βάση του "δώσε κι εμένα μπάρμπα". Ίσως ορθότερο θα ήταν να διεκδικούταν η αυτοδίκαια φοίτηση στο 3ο έτος σε αντίστοιχα της κάθε ειδικότητας ΑΕΙ και ΑΣΕΙ και γιατί όχι με σύστημα εξ' αποστάσεως εκπαίδευση, με τοποθέτηση σε Μονάδες κοντά στις σχολές, με ρυθμίσεις σε βάρδιες - υπηρεσίες κλπ, ώστε μόνο όσοι απόφοιτοι των ΑΣΣΥ το αξίζουν να προχωρήσουν ακαδημαϊκά, να γίνονται πραγματικοί πτυχιούχοι Ανώτατης εκπαίδευσης, διότι "τα αγαθά κόποις κτώνται". Αυτό που πρέπει να ζητούμε, δεν θα πρέπει να είναι χαριστικές ρυθμίσεις, αλλά ρυθμίσεις που να δίνουν δυνατότητα και αξία. Διότι είναι βέβαιο ότι πολλοί, κι ίσως η μεγάλη πλειοψηφία των απόφοιτων των ΑΣΣΥ προέρχονται από ένα υψηλό επίπεδο βαθμού πτυχίου, και θα είχαν τη δυνατότητα εάν δεν επέλεγαν τη σταδιοδρομία στις ΕΔ (ΑΣΣΥ) να φοιτήσουν ίσως και στα καλύτερα ΑΕΙ (κι όχι απλά στα χειρότερα ΑΤΕΙ). Όμως ας διδαχθούμε από την κατάντια ορισμένων ΑΤΕΙ και την απαξίωση των σπουδών, και να αναζητήσουμε λύσεις που θα δώσουν δυνατότητες στους άξιους, κι όχι απλά "κουδούνια" χωρίς αντίκρυσμα σε όλους αδιακρίτως τους αποφοίτους των ΑΣΣΥ, διότι ορισμένοι εκ των οποίων ενδεχομένως είναι σίγουρα χαμηλότερου επιπέδου από ορισμένους τουλάχιστο ΕΠΥ-ΕΠΟΠ που είναι πτυχιούχοι κανονικων ΑΕΙ, κι όμως που δεν εξισώνονται με τους ΑΣΣΥ. Το "δώστε τα όλα" καταλήγει σε αδικίες για κάποιους άλλους που παρόμοια μπορεί να αξίζουν. Άλλωστε να μην μπερδεύουμε τα πράγματα, συζητάμε για ακαδημαϊκό - εκπαιδευτικό υπόβαθρο, και μόνο για αυτού του είδους την αξία, και κανείς δεν υποβαθμίζει την αξία όσων απόφοιτων ΑΣΣΥ ή και απλούς ΕΠΥ-ΕΠΟΠ που ενώ δεν έχουν όρεξη ή διάθεση για παραπέρα σπουδές, είναι αξιότατοι στην δουλειά τους και προσφέρουν στην Πατρίδα αυτό για το οποίο τους πήραμε, κι είναι αξιότατοι στρατιωτικοί. Ας μη βλέπουμε μονομερώς την αξία στην "επίπλαστη λάμψη" ορισμένων τίτλων χωρίς αντίκρυσμα. Αν διεκδικούμε κάτι, αυτό να είναι η απόκτηση αξίας και δυνατότητες που να οδηγούν εκεί, δηλαδή δυνατότητες φοίτησης σε ΑΕΙ και στη συνέχεια σε μεταπτυχιακά, για όσους το επιθυμούν κι έχουν τα προσόντα, κι επιπλέον τους μηχανισμούς εκείνους που να κατατείνουν στο σκοπό αυτό και σαφή σύνδεση με την προαγωγή τους σε Αξκούς μετά την απόκτηση του πτυχίου. Να αποτελεί δηλαδή θεσμική διαδικασία ανάπτυξης του προσωπικού, κι όχι απλώς "βάπτιση" σε "ισότιμο" με κάτι που βρίσκεται σε φθορά κι απαξίωση στη συνείδηση των πολιτών, ενώ απλά εμείς δεν το καταλαβαίνουμε και με μία λαϊκίστικη αντίληψη το διεκδικούμε.
Με τιμή
Σμχος ε.α.Ιωάννης Μανομενίδης
Β΄Αντιπρόεδρος ΣΥΣΜΕΔ
